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2016年宁波初三运动与健康测评实施办法
发表时间:2017-06-16  浏览次数:

     
     2016年宁波初三运动与健康测评实施办法
     运动与健康类
     运动与健康测评实施办法
     测评内容与方式
     测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三项。
     1.学习品质
     学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、表现及效果等情况进行综合评定,测评结果分P、E两等。学习品质测评的确定方法:学习品质测评必须同时符合以下两个条件即确定为P等,否则为E等。学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量;学生能积极参加班级及学校所组织的各项课外体育活动。
     2.运动技能
     运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生每学年均须参加4项技术动作的测评。其中2项由学生根据学校实际,按照自己的特长和爱好自定,另2项必须是由教师指定的所在学年所学的技术动作。测评结果分P、E两等,测评结果为E等的学生允许补测一次。
     3.健康水平
     健康水平由教师根据每个学生的《国家学生体质健康标准》测评结果,良、及格者确定为P等,不及格者为E等。
     测评结果的评定
     1.学习品质、运动技能、健康水平等三项测评结果均达到P等,则运动与健康测评结果可评定为P等;若三项测评结果中含有E等,则运动与健康类测评结果为E等。
     2.学生在达到P等基础上,符合下列条件之一,其运动与健康类测评结果可评定为A等。
     初中阶段参加过城运会、省运会、市运会各项体育比赛者,残疾学生参加省、市残运会等各类残疾人体育比赛者;
     初中阶段参加过县区级及以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者,残疾学生参加县区级及以上教育行政部门、残联组织的各类残疾人体育项目比赛者;
     《国家学生体质健康标准》测试成绩为优秀等级者;
     3.其他残疾学生凭有效证明,直接视作P等。
     探索与研究类
     探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。其中,信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等,鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素,2016年,地方课程和学校课程项的测评继续不设A等,测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2AlP或1A2P,则探索与研究测评结果为A等;若三个分项测评结果为3P,则探索与研究测评结果为P等;若三个分项测评结果含有E等,则探索与研究测评结果为E等。
     


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